Международният ден на образованието обединява света около знанието и технологиите

На 24 януари отбелязваме Международния ден на образованието, който подчертава ключовата роля на знанието за изграждането на по-справедлив и устойчив свят. През 2025 година ЮНЕСКО посвещава деня на темата „Изкуствен интелект и образование: Запазване на човешката автономия в свят на автоматизация“. Генералният директор на ЮНЕСКО Одри Азуле акцентира върху възможностите и предизвикателствата, които изкуственият интелект предлага в образованието. Тя призовава държавите членки да инвестират в обучение на учители и ученици за отговорното използване на тази технология.
Възможности и предизвикателства при използването на изкуствен интелект в образованието
Изкуственият интелект (ИИ) има потенциала да трансформира образованието, като предоставя инструменти за персонализирано обучение и ефективност. Въпреки това, технологията трябва да бъде внедрена с ясни етични принципи. ЮНЕСКО подчертава, че ИИ трябва да допълва, а не да замества човешкото участие, като основната цел остава автономията и благополучието на учениците и учителите. Организацията е разработила първите глобални насоки за използването на генеративен изкуствен интелект в образованието през 2023 година.
Образованието като основно човешко право
Образованието е признато за основно човешко право съгласно член 26 от Всеобщата декларация за правата на човека. ООН също така включва приобщаващото и качествено образование в Целите за устойчиво развитие, които трябва да бъдат постигнати до 2030 година. Тези усилия са насочени към осигуряване на равен достъп до образование за всички хора, независимо оттехния социален или икономически статус.
Данни за състоянието на образованието в световен и национален мащаб
Данните на ЮНЕСКО показват, че в световен мащаб около 251 милиона деца и младежи не посещават училище, от които 71 милиона в начална училищна възраст, 57 милиона в прогимназиална възраст и 120 милиона в гимназиална възраст. От 2015 година насам само 1% от децата извън училище са получили достъп до образование, въпреки че 110 милиона нови ученици са се записали в училища . Над половината от децата извън училище се намират в Субсахарска Африка, като делът им е нараснал от 32% през 2000 година до 51% днес. Висока неравнопоставеност се наблюдава и спрямо различното икономическо развитие – 33% от децата в най-бедните страни не посещават училище, в сравнение с едва 3% в богатите държави. Последните данни показват още:
- 70% от държавите инвестират по-малко от 4% от своя БВП в образование;
- 754 милиона възрастни на възраст 15 и повече години нямат базови умения за грамотност;
- 44 милиона учители трябва да бъдат наети, за да се постигне универсално начално и средно образование до 2030 година;

Образованието в България
Образованието в България е изправено пред сериозни предизвикателства. Въпреки че средното и висшето образование са достъпни, публичните разходи за образование остават под средното за Европейския съюз. Според Обзор на образованието и обучението за 2022 г., България изразходва под 4% от своя БВП за образование, което ограничава възможностите за модернизиране на учебните програми и инфраструктурата.
Данните показват, че само 60% от училищата в страната имат свързаност с интернет, което е значително под нивото, необходимо за ефективно цифрово обучение. Освен това, голяма част от училищната инфраструктура е остаряла и не отговаря на съвременните изисквания за безопасност и комфорт. Учителите, които са основен фактор за качественото образование, често работят при недостатъчно добри условия и с ограничени ресурси.
Въпреки тези трудности, България има сериозен потенциал за подобрение. Нужни са координирани усилия от страна на правителството, неправителствения сектор и международни партньори за увеличаване на инвестициите и подобряване на достъпа до образование. Усилията трябва да бъдат насочени към модернизация на училищата, дигитализация и привличане на млади и мотивирани учители, които да образоват бъдещите поколения.
Лидерството и иновациите като двигатели на промяната
Ефективното лидерство е от решаващо значение за подобряване на резултатите в образованието. Лидерите в училищата и институциите играят ключова роля в създаването на стратегии за равнопоставен достъп и иновации. Според Глобалния доклад за мониторинг на образованието инвестициите в добре подготвени и мотивирани учители са критични за устойчивостта на системата.
Призив към действие за инвестиции в образованието
Международният ден на образованието подчертава, че знанието е в основата на човешкия прогрес. Време е за координирани действия, които да гарантират, че всяко дете има достъп до качествено образование. Особено важно е да да се подкрепят и иновациите, които надграждат традиционните методи на преподаване.